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天价学位房折射教育资源配置严重失衡

时间:2022-09-30 05:02 点击次数:
  本文摘要:天价学位室其实是教育管理问题。对于公办教育,只有让教育资源的分配比较公平,才能让孩子的义务教育不会因为家庭财力的差异而享受差别待遇。最近,深圳高价学位住宅所有者的维权被多家媒体报道。 维权原因是这些房地产在申请学位时可以享受一种学位点,但现在已经降到三种学位点,有些孩子在申请学位时无法通过审查。学位室的概念是教育部门为了解决附近的入学,实施了学区划片。在实施学区划之初,确实为了解决教育公平,减少跨地区申请学位发挥了积极的作用。

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天价学位室其实是教育管理问题。对于公办教育,只有让教育资源的分配比较公平,才能让孩子的义务教育不会因为家庭财力的差异而享受差别待遇。最近,深圳高价学位住宅所有者的维权被多家媒体报道。

维权原因是这些房地产在申请学位时可以享受一种学位点,但现在已经降到三种学位点,有些孩子在申请学位时无法通过审查。学位室的概念是教育部门为了解决附近的入学,实施了学区划片。在实施学区划之初,确实为了解决教育公平,减少跨地区申请学位发挥了积极的作用。

之后,随着各房地产中介的波澜,学位室的概念越来越深入人心。无论是新旧房地产还是高质量学位的支持,房价都会立即上涨。深圳白沙岭地区上世纪80年代末建成的南天花园等旧住宅区附有深圳实验小学学位,目前每平方米报价基本在15万元以上,前两年北京胡同6平方米住宅报价380万元的奇闻令人吃惊。

许多家长不惜重金,受到这些破坏的房地产的欢迎,可以理解望子成龙的心情。他们追求的只是名校的学位,不在乎居住环境,甚至不能居住。此外,学位用完后,房地产转让仍能享受高额上升收益。

在这种意义上,投资学位室是不赔偿的买卖。有些人开辟了另一条路,以租赁的形式顺利申请学位。

由此产生了黑色虚假租赁产业链,培养了中介和一手业主,强迫教育部门采取了学位锁定的应对措施,但该措施客观地进一步提高了学位室的价格。学位室的价格混乱反映了两个问题:一是家长对所谓名校的盲目迷信,一是教育资源配置的严重不足和失衡。

对父母来说,孩子一进入着名学校的大门,前途似锦,似乎是坦率的道路。事实上,对于小学和初中的孩子来说,即使他们进入了所谓的著名大学,他们也很难逃脱放学后背着沉重的书包直奔校外培训机构的命运。不知道有没有人做过统计,进了有名的小学和中学,一定能考上更好的高中从着名小学和中学进入重点高中的孩子中,有多少孩子的名字出现在研修机构的荣誉排行榜上?到底是名校的培养还是培训机构的功劳,这真是混乱的账目。

中国目前实行的是九年义务制教育,这决定了小学、中学阶段属于普惠制教育的性质,理性地说,重点小学和重点中学不应该出现。上世纪各地政府财力紧张的情况下,集中力量建立了几所小学、中学,但21世纪的今天,如果小学、中学阶段还有所谓的优秀学位和普通学位的不同,肯定是教育管理部门工作不足的证明。要从根本上解决学位不均衡问题,各地政府首先要加大义务教育阶段的投入,确保适龄儿童有足够的入学学位。在此基础上,充分评价和优化现存教育资源。

对于一些前期投入不足的中小学,无论是从硬件改进,还是引进优秀教师,都应该给予更多的支持。应鼓励各中小学开展自己的特色教育,使各学校具有优秀的特点。

在同一地区申报入学人数大不相同的情况下,也可以采取教师交流等措施削减峰值。深圳教育部门近年来为了解决学区申报不均衡的问题,包括大学区制、名校教育集团管理其他学校等一系列措施。但事实证明,这些措施没有从根本上解决问题,反而创造了更多名校光环下的高价学位室。

从以上两个意义上讲,天价学位室实际上是教育管理问题。对于公办教育,只有让教育资源的分配比较公平,才能让孩子的义务教育不会因为家庭财力的差异而享受差别待遇。如果所有小学、所有中学各方面的条件都基本平衡,相信所有家长都不会下功夫,在所有学校之间仔细选择,也不会为所谓的名校学位付钱,帮助天价学位室的出现。

天价学位室的出现不是深圳的特例,而是全国各地大量存在。在国家多次控制房地产的过程中,学位室多次成为房价控制的突破口和急先锋。在房价、教育、医疗压力重重的今天,抑制天价学位室无疑具有减轻负担、促进消费的积极意义。

降低天价学位室温度不是教育管理部门的义务,但促进教育资源的平衡和公平是教育管理部门的义务。只要实现了教育资源的充分均衡,天价学位室的问题就会自然解决。


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